羅素曾說(shuō)：“富有才華的個(gè)人發(fā)展，需要有一個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有任何強(qiáng)求一致壓力的童年時(shí)代。”童年的大部分時(shí)光是在小學(xué)度過(guò)的，因此小學(xué)的教育理念對(duì)于孩子個(gè)性化的成長(zhǎng)道路至關(guān)重要。作為在成都地區(qū)規(guī)模最大的私立學(xué)校，四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)川師附?。┮蚱湎冗M(jìn)多元的教育理念、“小學(xué)大才”的辦學(xué)特色，在成都地區(qū)享有盛譽(yù)、人氣高漲。基于對(duì)個(gè)性化教育理念的深度共識(shí)，日前，大腦智庫(kù)四川分公司受邀，走進(jìn)川師附小舉辦皮紋沙龍，讓家長(zhǎng)們用科學(xué)的方法深層了解孩子天性，與孩子更好地溝通，從而達(dá)到更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)、個(gè)性化培養(yǎng)的目的，活動(dòng)收到強(qiáng)烈反響。

此前，大腦智庫(kù)四川分公司已在成都錦官城小學(xué)、都江堰江寧幼兒園、什邡和豐小學(xué)等多所學(xué)校舉辦過(guò)專(zhuān)題沙龍，皮紋檢測(cè)工具在幫助家長(zhǎng)有效的配需孩子方面的重要意義得到普遍認(rèn)同。由于大腦智庫(kù)在四川地區(qū)的優(yōu)質(zhì)口碑和川師附小的辦學(xué)規(guī)模，此次專(zhuān)題沙龍，原本只針對(duì)一年級(jí)新生家長(zhǎng)授課，但是超出預(yù)期的是，有400多名家長(zhǎng)踴躍參與，校方不得不臨時(shí)安排兩個(gè)教室同時(shí)開(kāi)講。出于對(duì)川師附小辦學(xué)理念的高度認(rèn)同和對(duì)活動(dòng)的重視，大腦智庫(kù)總部委派聯(lián)合創(chuàng)始人王蓮君老師親自授課。

（大腦智庫(kù)聯(lián)合創(chuàng)始人王蓮君老師宣講）

（大腦智庫(kù)四川分公司掌門(mén)人花磊老師宣講）

大腦智庫(kù)所倡導(dǎo)的個(gè)性化教育，是借助科學(xué)的皮紋檢測(cè)工具對(duì)采集的指紋進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，由專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師團(tuán)隊(duì)對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)解讀，形成一份可供家長(zhǎng)參考的，并充分解析了孩子先天智能特點(diǎn)、先天稟賦，對(duì)孩子學(xué)習(xí)方式、親子相處方式、興趣培養(yǎng)、未來(lái)職業(yè)發(fā)展等綜合建議方案的皮紋檢測(cè)報(bào)告。報(bào)告提供的個(gè)性化教育方案是以充分了解孩子為前提，在順應(yīng)孩子天性的基礎(chǔ)上，量身定制有參考價(jià)值的教育目標(biāo)、計(jì)劃和管理方案的整體系統(tǒng)，讓家長(zhǎng)走出盲目跟風(fēng)的誤區(qū)，更加理智地對(duì)待獨(dú)一無(wú)二的孩子，更加精準(zhǔn)地引導(dǎo)和教育孩子，讓家長(zhǎng)和孩子少走彎路。

通過(guò)皮紋研究成果和此前多場(chǎng)沙龍的反饋，大腦智庫(kù)對(duì)于目前家長(zhǎng)對(duì)于想要孩子既要全面發(fā)展又要突出個(gè)性發(fā)展的迫切訴求更加理解，所提供的皮紋檢測(cè)分析工具也更加貼合家長(zhǎng)和孩子的需求，更加有針對(duì)性地破解個(gè)性化教育難題。沙龍分享的皮紋知識(shí)、檢測(cè)案例和大腦智庫(kù)個(gè)性化教育的理念引起了參與家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共識(shí)，但出于活動(dòng)公益性，大腦智庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)未進(jìn)行任何的皮紋報(bào)告銷(xiāo)售。但是面對(duì)高漲的人氣和家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈需求，大腦智庫(kù)決定將活動(dòng)轉(zhuǎn)到線上成立微信群，有200多名家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)群并建議校方經(jīng)常舉辦大腦智庫(kù)皮紋沙龍這樣的實(shí)用、先進(jìn)理念的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

（大腦智庫(kù)四川分公司年輕團(tuán)隊(duì)）

如今，國(guó)內(nèi)很多教育機(jī)構(gòu)和家庭都推崇西方的教育模式，倡導(dǎo)孩子在小的時(shí)候釋放天性，讓他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，找到適合自己彰顯優(yōu)勢(shì)的道路。而目前國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的教育模式和大家長(zhǎng)式的教育理念，孩子的天性被束縛和壓抑，形成一道難以突破的枷鎖。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自己的天賦，而重要的是家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的獨(dú)一無(wú)二。在大腦智庫(kù)看來(lái)，將皮紋檢測(cè)工具推廣到更多的家庭，讓家長(zhǎng)和孩子真正地認(rèn)識(shí)自己，鑿破誤解、迷茫的堅(jiān)冰，讓親子互動(dòng)更加和諧，人性的發(fā)展更加閃亮，是大腦智庫(kù)的社會(huì)公益責(zé)任，更是一種大愛(ài)的傳遞。

十指識(shí)天性，了解讓愛(ài)發(fā)生！