日前，在朋友圈不少人傳高考滿分作文。“首篇2016高考滿分作文來自廣東佛山”，這篇作文以‘七律’撰寫，一共有7段，每一段下面還有老師的解讀。到底，這是不是高考滿分作文呢？

高考剛剛結(jié)束，朋友圈不少傳聞滿天飛，近日一則有關(guān)高考滿分作文的微信就讓不少家長(zhǎng)疑惑，該條微信標(biāo)題稱“首篇2016高考滿分作文來自廣東佛山”，文章還將作文內(nèi)容貼出來。

　　到底這個(gè)消息是真還是假？

　　網(wǎng)爆廣東首篇高考滿分作文

　　“滿分作文”節(jié)選△

　該作文以‘七律’撰寫，一共有7段，每一段下面還有老師的解讀。

　　《高分》滿分孩兒皆贊兮，不第童子被貶低。他日良才偶失手，輝煌往績(jī)竟不提。落第發(fā)奮終有報(bào)，莫問舊業(yè)正得勢(shì)。千萬學(xué)子困斗室，日夜不休忙做題。學(xué)而不知如填鴨，一紙分?jǐn)?shù)論高低。第一段解析：寫社會(huì)現(xiàn)狀，成績(jī)好就被贊，不好就被貶低，不管往績(jī)，只看分?jǐn)?shù)，諷刺時(shí)弊，學(xué)生天天忙做題海，死記硬背如填鴨，最后靠一次高考定高低。

　　真的是高考滿分作文嗎？

　　那么這篇作文是否為滿分作文?13日，據(jù)廣東省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，微信公眾號(hào)里提到的作文是用一般稿紙寫的，不是專用答題紙，經(jīng)查實(shí)是假的。

　　該負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，廣東省教育考試院對(duì)評(píng)卷工作有一套嚴(yán)密的管理措施，對(duì)評(píng)卷教師也有嚴(yán)明的工作紀(jì)律，有關(guān)評(píng)卷及考生信息一律不得擅自發(fā)布。對(duì)于一切打著高考評(píng)卷名義、硬與評(píng)卷工作“攀親戚”、“博眼球”忽悠考生、家長(zhǎng)，散布謠言的行為，應(yīng)以譴責(zé)。

　　其實(shí)從6月8日高考結(jié)束開始，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于各省份滿分、零分作文的消息已經(jīng)刷屏朋友圈。

　　那么，這些所謂的滿分、零分作文真的可信嗎？什么時(shí)候才會(huì)公布滿分作文呢？

　　上述負(fù)責(zé)人表示，目前廣東高考正處于評(píng)卷階段，省教育考試院還未發(fā)布滿分作文，將根據(jù)評(píng)卷實(shí)際情況擇機(jī)發(fā)布優(yōu)秀作文。

網(wǎng)傳廣東首篇高考滿分作文

語文老師對(duì)滿分作文的解讀：

《高分》

滿分孩兒皆贊兮，不第童子被貶低。

他日良才偶失手，輝煌往績(jī)竟不提。

落第發(fā)奮終有報(bào)，莫問舊業(yè)正得勢(shì)。

千萬學(xué)子困斗室，日夜不休忙做題。

學(xué)而不知如填鴨，一紙分?jǐn)?shù)論高低。

第一段：

      寫社會(huì)現(xiàn)狀，成績(jī)好就被贊，不好就被貶低，不管往績(jī)，只看分?jǐn)?shù)，諷刺時(shí)弊，學(xué)生天天忙做題海，死記硬背如填鴨，最后靠一次高考定高低。

歷年高考如戰(zhàn)災(zāi)，黃粱一夢(mèng)登高臺(tái)。

妄圖名校顯身貴，文憑卻似沙入海。

古時(shí)狀元皆成器，而今狀元少成才。

悉數(shù)三十年高考，計(jì)有千人金榜排。

縱觀時(shí)下各行業(yè)，狀元無一領(lǐng)袖材。

第二段：

     每年高考就似戰(zhàn)場(chǎng)，個(gè)個(gè)都希望考上名校，但最后文憑卻沒什么用。以前的狀元都是做大官，現(xiàn)代30年高考累計(jì)的狀元上千人，但卻沒有一個(gè)當(dāng)上行業(yè)領(lǐng)頭人的。

高分孩兒高起步，低分童子放膽做。

智者千慮必有失，愚者千思必有得。

學(xué)霸偶失仍學(xué)霸，學(xué)渣偶得還學(xué)渣。

智愚交錯(cuò)一念間，一張?jiān)嚲矶▋?yōu)差。

若以一席論成敗，枉惜英才誤國(guó)家。

第三段：

       成績(jī)好的孩子頂著必須考得好的壓力去做，成績(jī)不好的反而很輕松面對(duì)。但即使偶有得失：原本是好學(xué)生，即使考不好還是好學(xué)生；是差生的話，考得好還是差生。如果以一次高考試卷定輸贏，就會(huì)錯(cuò)失了好人才。

學(xué)而不思行則罔，思而不學(xué)人則殆。

萬世師表言猶在，急功近利竟不再。

己欲立而先立人，己欲達(dá)而則達(dá)人。

養(yǎng)而不教父之過，教不而達(dá)師之惰。

見賢思齊本無錯(cuò)，克己自省不可懦。

第四段：

      這里是引用了孔子的語錄：學(xué)習(xí)不去思考，就會(huì)迷惘。只是空想不去學(xué)習(xí)，就會(huì)令人頹廢?？鬃拥脑挘瑓s被急功近利的人忘記了。作為家長(zhǎng)、老師，應(yīng)該先自律自省，希望孩子考得好是對(duì)的，但要以身作則，自己先做好榜樣。

業(yè)有無常萬法通，墨守成規(guī)困其中。

北宋宗澤教岳飛，授其陣圖言由衷。

鵬舉野戰(zhàn)非古法，破敵還需陣法通。

岳飛笑納宗澤語，融會(huì)貫通了然胸。

兵家之要在于奇，陣而后戰(zhàn)敵無蹤。

第五段：

      這里引用岳飛的故事來論述“學(xué)問要變通的”道理。北宋抗金老將宗澤是岳飛的老師，他認(rèn)為岳飛勇猛但不用陣法的亂打，缺乏軍事理論的學(xué)習(xí)，于是傳一套陣法圖給岳飛。岳飛看了說：打仗講究應(yīng)變，突然遭遇敵人，還要擺好陣勢(shì)來打，敵人早跑光了。這里引申說明學(xué)習(xí)不能只死記套用，要變通。

       備注：岳飛從小士兵做到統(tǒng)兵10萬的將軍，中途三次退伍，四次投軍，最后遇上宗澤才得以重用。這里用岳飛故事，也是呼應(yīng)前面：“若以一席論成敗，枉惜英才誤國(guó)家”的意思。

孰是孰非難分治，誰高誰低為何癡。

一水一山何處得，一言一默總由伊。

全是全非難背觸，冷暖從來只自知。

一憂一喜皆心火，一榮一枯皆眼塵。

靜心看透炎涼事，千古不做夢(mèng)里人。

第六段：
      這里是引用佛學(xué)經(jīng)典的名句，是非對(duì)錯(cuò)本來是難以分辨的，沒必要糾結(jié)哪個(gè)才是好學(xué)生，哪個(gè)對(duì)待學(xué)生的方法才是正確的。個(gè)中滋味，當(dāng)事人心里才最明白，一切爭(zhēng)論都是“心火”，看透了，就不會(huì)如在夢(mèng)中，人云亦云。

廣納褒貶志堅(jiān)定，東風(fēng)射馬耳廖靜。

佛存心中行我道，山澗水清鏡自明。

李桃天下育才德，錦衣不及弟子情。

超然世俗任品評(píng)，作鶴逍遙嘯一聲。

第七段：

      廣泛吸取別人的批評(píng)與贊揚(yáng)，自己的意志堅(jiān)定，閑言閑語只是耳邊風(fēng)。我們內(nèi)心里平靜，就好似山里清澈的水，如鏡子一樣明亮。我們要培育出好的下一代，富貴的生活也比不上師生的情誼。最后，別人怎么評(píng)價(jià)就由得他們吧，我就好似仙鶴一樣，自由自在的生活。

       備注：“東風(fēng)射馬耳”是一個(gè)成語，意思是當(dāng)別人說話是耳邊風(fēng)。

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