建議：評聘方案要公正

●深圳市翰林學(xué)校語文教師武宏偉認為，要有一個全市統(tǒng)一的 實施細則 作為指導(dǎo)，要有一個真正能夠不受領(lǐng)導(dǎo)左右的評聘委員會和監(jiān)督委員會，還要研究出一個能夠促動教師進行自我完善、自我學(xué)習(xí)提高的辦法，作為這項改革的 主打歌曲 。

●多名校長和教師認為，既然政府把評聘的 權(quán)杖 放給學(xué)校，校方就千萬不能走過場，應(yīng)該引入多元評價機制。 老師的職稱應(yīng)該交給學(xué)生、家長、社會來評定。 家庭學(xué)堂網(wǎng)站創(chuàng)始人田國寶說。

舊制度

中小學(xué)教師職稱制度可概括為 評聘分離 ：政府給教師評職稱，學(xué)校根據(jù)需要聘教師

新意見

人力資源部門將不再組織開展中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審和認定。評、聘均由學(xué)校主導(dǎo)。

具體做法

●由學(xué)校組建評聘委員會，按規(guī)定程序開展人才評價。

●評聘委員會由學(xué)校管理人員、教師代表組成，代表由全體教師投票產(chǎn)生，人數(shù)為單數(shù)且不少于9人。

●學(xué)校可探索學(xué)校、學(xué)生、家長等多元評價，采取多種評價方式。

涉及范圍

深圳普通公辦中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、區(qū)教研單位、電化教育機構(gòu)

校長職級制

共設(shè)9個等級，自上而下分別為特級校長、一級校長、二級校長、三級校長、四級校長、五級校長、六級校長、七級校長、八級校長