前段時(shí)間，相關(guān)部門人士表示高考將采取兩種模式，職業(yè)教育或?qū)⒏映韵?，?duì)此有人提出讀大學(xué)不如去讀技校的言論。

》》早前報(bào)道 【高考雙軌制或改善職業(yè)教育發(fā)展】

　　日前，記者在技術(shù)技能人才招聘會(huì)上了解到，高技術(shù)技能人才走俏，工資待遇優(yōu)厚。

　　 與其念個(gè)三流大學(xué)不如上個(gè)一流技校 ， 一紙普通文憑不如學(xué)好一門技術(shù)來(lái)得實(shí)際 ，記者近日采訪獲悉，在大學(xué)生就業(yè)難的背景下，一些學(xué)子轉(zhuǎn)變觀念，愿握一技之長(zhǎng)在手，放棄了已經(jīng)到手的大學(xué)本科錄取通知書(shū)，而選擇就讀技術(shù)院校，有的因?yàn)榧寄芩匠霰娨呀?jīng) 暫露頭角 。

　　 學(xué)好一門技術(shù)更加實(shí)際

　　湖南姑娘汪茜當(dāng)年在藝術(shù)生高考的全國(guó)統(tǒng)考中，通過(guò)層層把關(guān)的筆試和面試，過(guò)了藝術(shù)生二本的分?jǐn)?shù)線，收到了來(lái)自北京民族大學(xué)編導(dǎo)專業(yè)的通知書(shū)，但是她的媽媽卻告訴她： 一紙文憑不如學(xué)好一門技術(shù)來(lái)得實(shí)際，有門技術(shù)更好找工作，有出路。 她最終選擇了深圳技師學(xué)院，學(xué)習(xí)首飾設(shè)計(jì)與制作。2011年還在就讀的她到緣與美實(shí)業(yè)有限公司頂崗實(shí)習(xí)，去年夏天正式成為該公司的員工，目前已經(jīng)成為公司的骨干，她與同事共同研發(fā)出新工藝 烤彩 ，并進(jìn)行了商標(biāo)注冊(cè)。如今她已經(jīng)是首飾設(shè)計(jì)的預(yù)備技師。她說(shuō)： 放棄本科讀技校，既然我選擇了就不后悔，我相信并且也能夠?yàn)檫@份選擇擔(dān)起責(zé)任，路由自己選，也靠自己來(lái)走。

　　人才市場(chǎng)的變化正在促使學(xué)生和家長(zhǎng)的成才觀和就業(yè)觀更加務(wù)實(shí)，如今在深圳技師學(xué)院等技術(shù)院校，有越來(lái)越多類似汪茜這樣放棄大學(xué)本科讀技校的學(xué)生。而一家企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人也告訴記者： 我們?cè)谡衅笗r(shí)并不單看這個(gè)應(yīng)聘者是大學(xué)生還是技校生，我們要具體考察每個(gè)人的能力。學(xué)校教育必須與市場(chǎng)接軌才能保證畢業(yè)生 學(xué)有所用，現(xiàn)在一些技校校企合作搞得好，我們招聘過(guò)一些技校的學(xué)生非常好用。

　　技能人才短缺越來(lái)越凸顯

　　到底是什么原因致使高中畢業(yè)生放棄走進(jìn)象牙塔的機(jī)會(huì)，邁進(jìn)了技校的大門?據(jù)了解，近二三十年來(lái)，深圳經(jīng)歷了從 民工潮 到 招工難 、 技工缺 ，技能人才短缺越來(lái)越凸顯。有企業(yè)反映不缺資金不缺項(xiàng)目就缺高級(jí)技工，技工短缺成為企業(yè)發(fā)展遇到的瓶頸問(wèn)題，作為國(guó)內(nèi)外來(lái)工輸入最大的城市，深圳面臨的問(wèn)題尤為嚴(yán)峻。

　　為此，多年來(lái)，深圳開(kāi)展多個(gè)層次職業(yè)技能培訓(xùn)，并積極建設(shè)技能院校，自主培養(yǎng) 高級(jí)藍(lán)領(lǐng) 、 高級(jí)灰領(lǐng) 。目前，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的背景下，一些技校畢業(yè)生卻走俏市場(chǎng)。比如深圳技師學(xué)院的畢業(yè)生連續(xù)5年就業(yè)率達(dá)到100%。廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作白皮書(shū)顯示，2013年畢業(yè)生平均就業(yè)薪酬為2652元/月，到深圳就業(yè)的畢業(yè)生平均起薪最高，為2980元/月。但深圳技師學(xué)院2013屆畢業(yè)生平均起薪為3270元/月。而且記者在統(tǒng)計(jì)表上看到，2013年物流專業(yè)畢業(yè)生平均起薪為4671元/月，營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生平均起薪為4550元/月;深圳第二高級(jí)技工學(xué)校汽車維修、機(jī)械模具等專業(yè)的學(xué)生供不應(yīng)求，提前一年被 搶走 。該校學(xué)生技能水平 笑傲 全國(guó)，近3年摘得18個(gè)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽大獎(jiǎng)，學(xué)生科技發(fā)明獲國(guó)際發(fā)明展覽金獎(jiǎng)6項(xiàng)，獲第十八屆全國(guó)發(fā)明展覽獎(jiǎng)88項(xiàng)。

　　吸引大學(xué)生到技校 回爐

　　在今年兩會(huì)期間，不少委員、代表 把脈 深圳技能人才短缺，開(kāi)出了不少 良方 ，包括吸引大學(xué)生到深圳的職業(yè)學(xué)校 回爐 ，逐步改變深圳人力資源傳統(tǒng)結(jié)構(gòu);增加職業(yè)院校，借鑒國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與成功案例，注重培養(yǎng) 職業(yè)能力 ;建立 緊缺人才預(yù)警機(jī)制 等。

　　 我國(guó)每年有800萬(wàn)大學(xué)生需要就業(yè)，10多萬(wàn)內(nèi)地大學(xué)生來(lái)深謀職，其中很多人因找不到合適職業(yè)擇路而返。深圳企業(yè)的90%是中小企業(yè)，深圳人力資源結(jié)構(gòu)的80%以上是農(nóng)民工，而大量的技能、高技能崗位卻找不到合適的技能人才。 翁曉波委員建議以 大學(xué)生回爐 方式逐步改變深圳人力資源傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)。他說(shuō)： 建議有關(guān)部門出臺(tái)政策，利用現(xiàn)有職教資源，吸引來(lái)深擇業(yè)的大學(xué)生到深圳的職業(yè)學(xué)校 回爐，逐步改變目前深圳人力資源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，培養(yǎng)一批新型從業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者。

　　將職業(yè)能力作為培養(yǎng)目標(biāo)

　　 借鑒國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與成功案例，如美國(guó)和加拿大的 CBE職業(yè)教育模式與英國(guó)的 BTEC模式，制定以 職業(yè)能力作為教育基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)模式與課程體系，注重關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，同時(shí)建立與之相匹配的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的校內(nèi)外實(shí)踐基地。 郭志文委員、艾及委員建議增加高職院校3所，開(kāi)放生源入口，擴(kuò)大市外生源招收比例，依據(jù)深圳地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才;建議增加中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校10所、技工類學(xué)校5所，為更多的勞動(dòng)力人口提供學(xué)習(xí)的平臺(tái);將目前已開(kāi)設(shè)的職業(yè)教育專業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌與細(xì)分，精簡(jiǎn)華而不實(shí)、不符合人力市場(chǎng)需求的專業(yè)，增加實(shí)用型、技能型、符合崗位需求的專業(yè)，并將學(xué)科專業(yè)覆蓋面擴(kuò)大細(xì)化，將目前79個(gè)職業(yè)教育專業(yè)擴(kuò)大到100個(gè)專業(yè)。