大眾眼中的“高考狀元”，大多因成績優(yōu)異、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好、天賦異稟等原因，被打上“乖小孩”“完美”等標(biāo)簽。但青春期時的他們，是否也和普通同齡人一樣，會有叛逆和不聽話的時候？他們是否也會和父母爭吵？他們的成長環(huán)境和家庭又有什么特點？

澎湃新聞（www.thepaper.cn）根據(jù)“2016高考狀元調(diào)查問卷”的數(shù)據(jù)以及對狀元們的采訪發(fā)現(xiàn)，跟很多同齡孩子一樣，不少狀元也存在不同程度的青春期“小叛逆”，而父母對于他們的溝通程度和教育方式在當(dāng)時會起到很重要的作用。

根據(jù)狀元對“父母干預(yù)自己學(xué)習(xí)程度”的打分顯示，家庭并未施加太多壓力。有29位狀元所給出的分?jǐn)?shù)平均為3.25（打分1-9，1為完全放任，9為非常嚴(yán)格），甚至有5人認(rèn)為父母對自己的學(xué)習(xí)管理屬于“完全放任”。

而在“與父母的溝通程度”這一項中，狀元打出的平均分為7.06（打分1-9， 1為完全無法溝通，9為完全沒有障礙），給出8分的狀元占比最多，達到38.88%，可見狀元與父母家人之間的溝通普遍較為順暢。

逾六成狀元來自“超級中學(xué)”

“從小到大，父母比較注意幫我選擇一個好的學(xué)校。”甘肅省理科狀元王晴宜初中就讀的樹人中學(xué)是一所當(dāng)?shù)財?shù)一數(shù)二的民辦學(xué)校，高中西北師范大學(xué)附屬中學(xué)也是甘肅的“超級中學(xué)”。

王晴宜覺得高中的住校環(huán)境給了自己很好的影響。“如果我自己學(xué)的話就比較容易分心，但看到大家都在學(xué)，氛圍很好，就覺得自己也應(yīng)該那樣。假期和同學(xué)一起去圖書館自習(xí)，看到他們的進度，就會覺得不能輸。”

根據(jù)澎湃新聞“2016年高考狀元問卷調(diào)查”，36名各省高考狀元中有63.89%就讀于省級、國家級示范高中，相較2015年29名高考狀元中的51.72%，狀元中擁有“超級中學(xué)”經(jīng)歷的比例有所上升。

“我從小到大讀的都是最好的學(xué)校，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，好的學(xué)校具備更優(yōu)秀的師資和良好的學(xué)習(xí)氛圍，小學(xué)老師教的方法，雖然沒有一下就起作用，但到了高中還是對我有很大影響。”廣東省文科狀元李慶泓認(rèn)為“贏在起跑線”的說法有一定道理。

與王晴宜同分并列甘肅理科榜首的胡明源雖然覺得孩子小時候的成績不太重要，興趣愛好和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更加重要，但仍表示，總的來說，“選一個好的學(xué)校還是挺重要的”。

然而，在湖南省文科狀元李丹看來，好學(xué)校和好老師雖然有一定優(yōu)勢，但對于一個孩子的成長并不是決定性的關(guān)鍵。“更重要的還是在于自己，在于從小養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，在于自身的努力。”

在做學(xué)習(xí)成長經(jīng)驗交流時，面對有些小學(xué)生家長的詢問，安徽省理科狀元孫勇覺得“他們太著急了”。“我覺得學(xué)校的影響沒有特別大，特別是小學(xué)，再贏在起跑線上能贏多少？”孫勇對澎湃新聞?wù)f，“小學(xué)階段家長的作用要比學(xué)校大得多，有些家長就把孩子放在一所好的學(xué)校，自己就管得少了，其實也是一種不負責(zé)。”

狀元也曾有摔門而去的沖動

“初中時，我可以輕松地應(yīng)付學(xué)習(xí)，但如果考試考得不是特別好，家長會說我不念（書）啊之類的，我可能就會比較惱火”，安徽省的文科狀元孫勇告訴澎湃新聞，自己那時比較叛逆，“我的父母都是冷處理，管得比較少，我說了些過激言論時，他們就不說話，會讓我先自己冷靜下來想一想。所以我青春期的叛逆算是好的吧，沒有發(fā)生過大的沖突，也沒有出現(xiàn)過大的差錯。”

上海市理科狀元李念在青春期也有不循規(guī)蹈矩的經(jīng)歷，“我從小就挺喜歡模仿身邊的同學(xué)，或者一些很有趣的人。”她說，小時候有一次放學(xué)回家，向父母活靈活現(xiàn)地模仿起班里一個“極品同學(xué)”，卻被父母狠狠訓(xùn)斥了一番，“他們覺得愛玩沒有問題，可是不喜歡我在背后議論別人。”

但也有狀元表示自己沒有經(jīng)歷過所謂的那些“叛逆”，天津的文科狀元馬寧妍在談到自己的青春期時，表示自己一直都是這么過來的，“我愛吃愛玩愛旅游，和父母都很有共同語言”。

在安徽省理科狀元邢夢琳眼中，家庭的和睦是自己能平穩(wěn)度過青春期問題的主要原因。“那個是初中時候的事情了，會和父母有些小拌嘴，大多數(shù)時候是不太說話。我的父母比較開朗、外向，在家里他們沒有固定的分工，家務(wù)兩個人會分擔(dān)著做，他們關(guān)系比較和睦，也會互相幫助。”邢夢琳還向澎湃新聞介紹了她和父母之間一個溫馨又特別的溝通方式，“我們每天晚飯后會有類似一個小討論的形式吧，大概十幾到二十分鐘，我們會分別說一下一天的見聞、自己的想法，有的時候也會傾訴些煩惱，我覺得我們之間的交流還是挺不錯的。”

跟父母經(jīng)常談心溝通的還有天津文科狀元馬寧妍，她對澎湃新聞表示自己和父母關(guān)系融洽的一個重要原因是有相同的愛好， “我們一家都是體育迷，從F1賽車到NBA，從兵乓球到中國女排，我們總能從運動中找到話題，”她笑著說，高考后她和父母每天的功課之一就是觀看歐洲杯足球賽，為自己支持的球隊搖旗吶喊。

從初中開始，遼寧省文科狀元劉雨桐的父親每天都會陪她出門散步1至2個小時，邊走邊聊聊學(xué)習(xí)和生活心得。

這種散步交心的方式已經(jīng)成為了父女倆每天生活的“標(biāo)配”。劉雨桐對《千山晚報》表示，父親每次都和她聊一聊學(xué)習(xí)的心態(tài)，如果成績不理想，就會幫忙分析每一科的差距在哪里。“每天散完步，我都特別開心。老爸用這種方式陪我度過了最艱難的中考和高考。”而劉雨桐的母親則負責(zé)全家的后勤保障，“媽媽將我的生活照料得很好。我們也經(jīng)常聊天，吃啥、喝啥、娛樂八卦我倆都聊。”

成長于單親家庭的文科狀元雯雯（化名）則在與父母溝通上有些“困難”，平時遇到煩心事，她通常都自己消化，不太會經(jīng)常跟爸爸媽媽訴說。雯雯說：“如果意見不同，爸爸會反過來說教。媽媽是一個更好的傾聽者，但媽媽不在身邊，所以一般有事我都自己解決了。”她說，“我一直都挺叛逆的，但通常只記開心的，難過的都忘掉了。”