學(xué)生缺財(cái)富教育課程

張玲老師在上述課題報(bào)告中援引了一項(xiàng)全國(guó)性的關(guān)于少年兒童犯罪的調(diào)查，調(diào)查顯示：零花錢(qián)越多的孩子，去不適宜未成年人場(chǎng)所的比例越高。在所有犯罪類(lèi)型中，因?yàn)閾尳?、盜竊等與錢(qián)有關(guān)的罪名而入獄的孩子占到未成年犯的70%以上。

張玲老師說(shuō)，從這個(gè)調(diào)查可見(jiàn)兒童青少年在財(cái)富使用方面十分需要成人的引導(dǎo)。張玲老師還說(shuō)，國(guó)內(nèi)的兒童青少年財(cái)富教育的不足之處在于，缺乏家長(zhǎng)和學(xué)校的參與，更多的是交由社會(huì)盈利性教育機(jī)構(gòu)來(lái)承擔(dān)；止于理論，缺乏實(shí)踐干預(yù)、行動(dòng)研究；止于道德說(shuō)教，缺乏結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合積極人格特質(zhì)的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行；止于單一的教育，缺乏全方位的多元化教育。

財(cái)富課程本該成為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的必修課之一，但遺憾的是現(xiàn)在中小學(xué)、甚至大學(xué)都沒(méi)有教學(xué)生如何認(rèn)識(shí)財(cái)富、管理財(cái)富的課程。 三鑫雙語(yǔ)學(xué)校田云伏校長(zhǎng)說(shuō)。

據(jù)了解，三鑫雙語(yǔ)學(xué)校將在初一初二開(kāi)設(shè)校本課程，在老師的帶領(lǐng)下設(shè)計(jì) 積極財(cái)富心理培養(yǎng) 的心理健康教育課程方案，以及特色主題班會(huì)課程，學(xué)科以滲透的形式將積極人格的塑造貫穿課程體系。